Charla 5. Centro TIC

   Bárbara Aguilar es inspectora de educación y ha trabajado en muchos otros puestos. Fue maestra durante mucho tiempo. No le gustaba el colegio donde trabajaba, por lo que tenía que tratar de cambiarlo. Le gusta mucho el cambio y el trabajo cooperativo. 

   Nosotros tenemos la llave para cambiar las cosas, para lograr un cambio en la educación, en el sistema educativo. Es necesario dar respuesta a las nuevas necesidades de la sociedad. En un centro educativo las cosas se hacen de una determinada manera. Tenemos que plantearnos o buscar el trasfondo de las cosas si no estamos de acuerdo con ellas. 

   Nuestras convicciones las dejamos a un lado para ser aceptados. Debemos seguir nuestro propio camino, seguir nuestras convicciones. Hay algunas personas tóxicas, no tenemos por qué estar de acuerdo con su actitud. 

   La innovación no consiste en hacer lo mismo de otra manera, sino hacer otra cosa de otra manera. No podemos acabar haciendo lo mismo de siempre. Dependiendo cómo trabajemos con la tecnología obtendremos una respuesta u otra de los niños. Hay que cambiar la metodología. Necesitamos nuevas metodologías, agrupamientos, etc. Cada uno de nosotros puede poner un granito de arena. 

   Bárbara se formó en las Nuevas Tecnologías y realizó un proyecto por el cual Consellería le dio una subvención a su colegio. Los maestros comenzaron a formarse en TICs, para poder usarlas de una manera efectiva en el aula. Su centro fue el primer centro TIC de la Comunidad Valenciana. 

   No hay que dejarse influenciar por los demás y hacer lo que uno no quiera. Siempre debemos proponernos metas y hacer lo que nosotros creamos correcto. Debemos luchar por nuestro sueños y tratar de que se hagan realidad. Para poder innovar hemos de realizar un gran cambio en la manera de entender la educación, debemos variar la manera de enseñar, adaptarla a la sociedad en la que vivimos y a las necesidades que presentan nuestros alumnos.
   Debemos buscar un cambio en la manera de enseñar, para que se produzca una mejora real del sistema educativo, siempre pensando en nuestros alumnos y en su desarrollo integral.

Charla 4. Innvovar, una ilusión en equipo

   Dori Oliver es directora del CP Gabriel Miró de Alicante. Innovar es una ilusión en equipo. Hay que juntarse para hacer algo importante (que toda la comunidad educativa se beneficie), todo ello con ilusión. 

   Innovar es hacer algo novedoso, siempre encaminado a mejorar algo. No es algo brusco, sino que se lleva con tranquilidad, sin parar, poco a poco. Es un devenir continuo de las cosas del día a día. Es necesario tener muchos compañeros que quieran cooperar. 

   El equipo de dirección debe poseer una serie de características: confianza, unos planteamientos comunes y a la vez diferentes, ser representativo en el centro, dialogante, autocrítico, dinámico, ilusionado e ilusionante y responsable. 

   El centro debe conformar un equipo, sumar esfuerzos, respetar la diversidad y las diferencias, permitir desarrollos personales, compartir, cooperar y respetar a todo el mundo, aprovechar las peculiaridades, incluso las negativas e integrar a cualquier miembro de la comunidad. Se debe trabajar para un objetivo común con procedimientos y metodología común. 

   La innovación no implica simplemente las nuevas tecnologías, sino innovar en cualquier cosa. La formación permanente es muy importante para lograrla. Con lo que respecta a las nuevas tecnologías:

• Debemos aprovechar sus ventajas. 
• Importancia del coordinador TIC. 
• Diferentes niveles de competencia. 
• Facilitar su aprendizaje. 
• Ayuda en las dificultades. 

   Es cierto que la innovación no supone simplemente el uso de las nuevas tecnologías en el aula, sino que hace referencia a cualquier actividad novedosa que realicemos en el centro escolar. Para lograrlo debemos ser creativos y estar muy bien formados, para realizar cosas diferentes, que ayuden a los niños a implicarse más en la escuela y potenciar su interés.
   Todo este proceso, debe guiarse por la ilusión; la ilusión de realizar cosas nuevas, de mejorar, de cooperar con nuestros compañeros buscando una meta común. En definitiva, de conseguir que los niños se desarrollen plenamente de una manera integral, mediante el uso de una metodología novedosa, que les haga disfrutar de la educación.

Escuelas aceleradas

   Este proyecto parte de la base de que son las escuelas las responsables del fracaso escolar y no los alumnos. Rompe con el modelo tradicional radicalmente y pretende disminuir las diferencias entre los alumnos más aventajados y los que poseen más dificultades. Si hay dificultades no se debe ralentizar, si no se ralentizaría el proceso de enseñanza. No se organizan por cursos, ni asignaturas, el currículum no se cumple como está organizado. 

   El equipo de profesores con la colaboración del equipo directivo plantean objetivos comunes (padres, alumnos, maestros y personal administrativo). Desde la Administración se le da una autonomía de poder absoluto para la escuela, puede hacer lo que quiera. Se aprovechan todos los recursos que existen en la comunidad. La movilidad de profesores es más fácil que la de otros centros. 

Posee ciertas prioridades

• El lenguaje. 
• Capacidad analítica. 
• Aprendizaje activo (en comunidad). 
• Organización en equipos por objetivos. 

   El modelo de escuela tradicional no es el único, estos tipos de escuela trabajan de manera privada, ya que las escuelas públicas no permiten una flexibilidad como esta.

   Este tipo de escuela puede dar respuesta a las necesidades de todo el alumnado, de una manera diferente a la usada tradicionalmente. No se produce una ralentización en el proceso de aprendizaje de los niños, sino que se busca potenciar las capacidades de todos y cada uno de ellos para que logren desarrollarse de una manera plena.

   Me parece una buena opción de enseñanza, pues se basa en la confianza en las capacidades de los niños, lo que les ayudaría a motivarse y a avanzar a lo largo de todo el proceso educativo de una manera satisfactoria.

Charla 3. Radio Solidaria Amiga

   Mª Magdalena Galiana Lloret es una profesora de religión que ha llevado a cabo un proyecto de radio, Radio Solidaria Amiga. Es solidaria, ya que pretende promover dicho valor. Venden CDs por 3€, y el dinero que recauden lo envían a Ecuador, a la ONG Safradestal. Es una radio que emite online. 

   El primer año trabajó solo con los de 6º y realizaron cuatro programas en todo el curso. Al año siguiente participó todo el colegio, menos los de 3 años. Para grabar el programa utiliza el ordenador, con programas gratuitos, micrófonos, bases de micrófonos, auriculares, mesa de mezclas. Algunos de los programas que utiliza son SoundFourge, las redes sociales para comunicarse (Skype, Facebook), Youtube o Vimeo para subir vídeos, Goear o Ivoox para subir audio, etc. 

   Se trata de un proyecto que motiva a los niños, porque todos quieren grabar en la radio. Si se portan bien salen en la radio. 

Secciones de los programas

• Noticias nacionales y del colegio (las buscan ellos en internet y las resumen). 
• Mensajes. 
• Recetas de cocina (se implican los padres, el AMPA, los vecinos, colegios de alrededor, etc). 
• Historias y cuentos inventados (imaginación de los niños, normalmente participa una clase entera).
• Pequeñanzas. Adivinanzas, poemas, canciones. Para que los niños de infantil participen.
• Entrevistas. 

   Hacen radio con otros países: Bélgica, Bruselas, Colombia, Perú, California, México. Hacen anuncios en todos los idiomas de los alumnos de su cole. Los niños tienen mucha ilusión por participar y eso es con lo que se queda ella. El proyecto está subvencionado por la Generalitat Valenciana (un máximo de 3.000€). Hay que hacer algo novedoso, que realmente nos llene y haga felices a los niños.

   Me parece un proyecto muy interesante, ya que potencia el interés de los niños y es un instrumento para lograr que se impliquen en su propio proceso de aprendizaje. Mediante esta radio se pueden potenciar gran cantidad de valores en los niños, ya que tiene como fin ser solidaria.