La protegida

  Aquí os dejo el vídeo "La protegida". En él hemos intentado plasmar los efectos que puede provocar en los niños la sobreprotección.

¿Cómo aparece la tecnología en el currículum de infantil?

   A continuación pongo todos los artículos que incorporan la tecnología. Aparece en numerosos artículos, lo que indica que es necesaria su incorporación dentro de las aulas, es necesario que se responda a las necesidades tecnológicas que posee la sociedad.

• Página 1. Las nuevas tecnologías deben estar presentes en este ciclo educativo. 

• Página 29. 1.9. La presa progresiva de conciencia de la necesidad de un uso moderado de los medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación. 

• Página 16. Las técnicas de información y comunicación cumplen dos funciones. Por una parte, la educación con los medios sonoros, visuales y audiovisuales (documento radiofónico o televisivo, fotografía, vídeo...) como recurso didáctico para desarrollar los contenidos de las áreas. De otra, la educación en los medios de comunicación y tecnologías de la información y la comunicación, lo cual implica trabajar estos medios como objeto de estudio. Los dos vertientes conforman la educación en comunicación, que incluye prensa, radio, cine, TV, internet, etc. 

TICs en las áreas de Ed. Infantil 

• Página 5. Así, cuando se exponen objetivos del área del Conocimiento de sí mismo y la autonomía personal implican también al área del Medio físico, natural, social y cultural y al área de los Lenguajes, sin olvidar los temas que demanda la sociedad y que la escuela, como parte integrante de la misma, asume e incorpora a su acción educativa, entre ellas las tecnologías y las lenguas extranjeras. 

• Página 17. 4. El lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y comunicación. 

TICs como fuente de aprendizaje 

• Página 11. Los medios de comunicación y las tecnologías de la información modifican continuamente la concepción reducida del entorno próximo como fuente de aprendizaje, ampliando considerablemente sus conocimientos del mundo. El uso de las mismas se ha de introducir en las aulas como vehículo de aprendizaje y proyección de futuro. 

• Página 27. i) El uso de estrategias de comprensión y de utilización de recursos y fuentes de información escrita (folletos informativos, libros divulgativos, biblioteca de aula...) y de las tecnologías de la información y la comunicación como medios de información y de aprendizaje. 

 TICs como recurso didáctico 

• Página 8. Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), pueden ser de gran provecho para la niña y el niño de Educación Infantil, utilizándolas en este ámbito como recurso didáctico y proyección de futuro.

• Página 29. j) La utilización de las tecnologías de la información y comunicación para aumentar el vocabulario y las expresiones y disfrutar de los juegos de lengua. 

• Página 29. LENGUA EXTRANJERA. k) La utilización de las tecnologías de la información y comunicación para aumentar el vocabulario y las expresiones y disfrutar de los juegos de lengua. 

• Página 16. La educación en comunicación pone el énfasis en el desarrollo de las habilidades comunicativas –lingüística, discursiva, sociocultural y estratégica– con el concurso, además de los recursos tradicionales, de los medios de comunicación y de las tecnologías de la información y la comunicación. 

• Página 27. j) El descubrimiento y la aceptación de otras fonéticas y otras formas con léxico diferente de la próxima, en la utilización de los recursos, fuentes de información y tecnologías de la información y la comunicación, como variantes dialectales del mismo sistema lingüístico. 

TICs como iniciación a la informática 

• Página 29. Bloque 4. Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación. La aproximación a las producciones TIC breves y sencillas. La iniciación en el uso de los instrumentos TIC. 

• Página 2. l) Descubrir las tecnologías de la información y las comunicaciones.

La tecnología en el currículum de infantil

   A continuación os dejo mi mapa conceptual sobre la aparición de las Nuevas Tecnologías en el currículum de infantil. Podemos observar la gran importancia que posee la tecnología en la sociedad actual.

Dennis Ritchie

   El domingo 9 de octubre falleció Dennis Ritchie, casi coincidiendo con el fallecimiento de Steve Jobs. Puede ser que no sea tan mediático o conocido como Jobs, pero sin duda me parece muy importante dedicarle una entrada en el blog para que podáis saber quién fue. Fue una de las personas que creó el sistema operativo Unix, que ha servido como base en la creación de numerosos sistemas operativos actuales como pueden ser Linux o Mac OS X. También desarrolló el lenguaje de programación C, ampliamente utilizado para la creación de software de sistemas y aplicaciones y que ha influido en otros lenguajes posteriores como el Java.

   Los medios de comunicación son grandes difusores de información, y en la sociedad actual son los encargados de mantener informada a la población. Tras la muerte de Dennis Ritchie, son pocos los medios de comunicación que han informado de ello, lo que no me parece justo, pues este hombre ha hecho grandes contribuciones en el campo de la informática. Es uno de los hombres que ha sentado las bases de la informática tal y como la conocemos en la actualidad.

Storyboard

   Después de muchos intentos para que fuera en mi Ubuntu el programa Comic Life, he conseguido acabar el cómic. Aquí os dejo "La protegida".

Steve Jobs

   He encontrado en la red un vídeo que me ha impactado y lo quiero compartir con vosotros. Es un discurso de Steve Jobs, fundandor de Apple, que como sabréis ha fallecido. En este discurso cuenta la historia de su vida y reflexiona acerca de ella. Merece la pena verlo completo, ya que en él podemos observar como la motivación, la pasión de una persona, la actitud con la que se enfrenta a las dificultades que se presentan en el día a día, puede llevarla a triunfar. 

   Fue criado en una familia de adopción, que no tenía muchos recursos económicos. Pero mediante su perseverancia y evidentemente su inteligencia fue capaz de lograr sus metas y conseguir triunfar en el mundo de la tecnología de la mano de Apple y de NeXT, y en el cine con Pixar. 

Google e Internet

   En esta nueva práctica, vamos a analizar dos artículos publicados en el periódico El País. En ellos se analizan diversos aspectos relacionados con el uso diario de las nuevas tecnologías, es decir, las repercusiones que puede tener el uso continuado de ellas en las personas.

Google ya es parte de tu memoria

   Este texto analiza el denominado efecto Google, es decir, el cambio que se produce en el individuo debido a la utilización de manera continuada de las nuevas tecnologías. En la actualidad, se utiliza Internet como método alternativo a nuestra memoria, ya no es necesario memorizar las mismas cosas. Esto es así ya que Internet posee todo tipo de información, que está siempre ahí para quien quiera acceder a ella.

    Es evidente que existe un cambio en la manera de pensar de las personas asociado a las nuevas tecnologías. A la hora de educar, la información almacenada en la red, los recursos tecnológicos atraen más la atención y avivan el interés de los alumnos. Es necesario que el proceso de aprendizaje no esté basado únicamente en la tecnología, ya que también son necesarias las experiencias sensoriales, las experiencias propias de la experimentación con el ambiente, con las demás personas. Si el proceso educativo se basa simplemente en experiencias con la tecnología, estaríamos privando al alumno de otros aprendizajes que son de vital importancia para su desarrollo integral.

   La tecnología en nuestra sociedad, provoca que sea más complicado motivar a los alumnos, ya que están expuestos a una gran cantidad de información en la vida diaria. Las exposiciones orales que pueden realizar los profesores no les resultan igual de interesantes, de motivadoras, que el aprendizaje interactivo que se produce mediante la tecnología.

   Se ha llegado a plantear que la utilización de las nuevas tecnologías pueda afectar al cerebro. Existe la certeza de que el cerebro se adapta a las diferentes situaciones en las que se desarrolla el ser humano, cambian las conexiones neuronales adaptándose a los cambios.
   En la actualidad, la información que se maneja es muy superior a la de hace unas décadas, ya que debido al uso continuado de las nuevas tecnologías es necesario desarrollar nuevas habilidades que también implican la memoria.

   Es evidente que en la actualidad utilizamos las nuevas tecnologías para apoyar, aumentar y mejorar nuestros conocimientos. La gran cantidad de información que podemos encontrar en la red facilita que podamos acceder a muchos datos en el momento que queramos, lo que no hace necesario memorizar muchas cosas. Sin embargo, esto no supone que no utilicemos la memoria, ya que simplemente han cambiado las cosas que memorizamos. Los conceptos, ideas, definiciones, etc. se encuentran en la red, pero para acceder a ellos debemos saber cómo hacerlo.

   Puede ser que nos apoyemos de una manera excesiva en las nuevas tecnologías, sabiendo que vamos a encontrar toda la información que requiramos, nos estemos volviendo un poco vagos y acomodados. Opino que la tecnología simplemente se debe utilizar como apoyo, pero no basarlo todo en ella.
   Me ha gustado la frase que utiliza en este artículo Betsy Sparrow, "los estudiantes usan Internet como una memoria externa". Es absolutamente cierta, ya que la amplitud de Internet hace posible encontrar cualquier cosa, pero creo que siempre debe haber una base sobre la que apoyar los conocimientos que se pueden encontrar en la red. Estos conocimientos base son los que nos ayudarán en la vida diaria, porque existen situaciones en las que no podremos hacer uso de la tecnología y deberemos actuar con los conocimientos que poseamos.

Internet cambia la forma de leer... ¿y de pensar?

   Este texto expone la posibilidad de que mediante Internet estemos perdiendo la capacidad de leer y de pensar en profundidad. Por otro lado, existe la creencia de que la tecnología y el cerebro se combinarán para aumentar la capacidad intelectual de los seres humanos.
   El uso continuado de Internet puede provocar una disminución en nuestra capacidad de concentración. Aparece el modo de lectura "superficial", lo que impide el pensamiento profundo. Este cambio en la manera de leer afectaría a todo tipo de individuos, sin importar la edad, el sexo o la formación académica. Es un efecto colateral del uso prolongado de las nuevas tecnologías.
   Por otro lado, científicos como Kurzweil creen que aunque la parte biológica del ser humano trabaje menos, la combinación de esta con Internet aumenta la inteligencia del individuo. Internet es una herramienta de conocimiento, donde existen nuevos conceptos, aprendizajes, mediante los que el individuo puede seguir formándose de manera continuada.


   Es cierto que en la actualidad predomina la lectura superficial, echamos un vistazo general y leemos las frases más llamativas o titulares que nos han llamado la atención. Como gran aficionada a la lectura, opino que esto supone un problema, ya que a la hora de leer es necesario prestar atención en profundidad, disfrutar de la lectura. La era digital ha desterrado a la era del papel, pero yo soy de las que prefiero el formato antiguo a la hora de una buena lectura. Si realizo la misma lectura en el ordenador no presto la misma atención, me cuesta seguir la lectura de manera continuada, ya que el ordenador te abre muchas posibilidades para realizar. Por otro lado, si escoges leer un libro en formato papel, lo lees en profundidad, no tienes la posibilidad de navegar por Internet, chatear, etc.
   Es evidente que actualmente no es necesario almacenar tantas cosas como hace unos años. Todo está en la red, por lo que es innecesario sobrecargar nuestra memoria aprendiendo miles y miles de conceptos que están al alcance de un clic. Por lo tanto, con la amplia capacidad de almacenaje de las nuevas tecnologías y nuestra capacidad intelectual se produce una mejora en nuestra inteligencia. No debemos acomodarnos, confiar en que siempre estará la información ahí para acceder a ella. Debemos formarnos, memorizar algunas cosas y después nutrir nuestro conocimiento a través de la red.

Inclusión de las Nuevas Tecnologías en el aula de Infantil

    Es evidente que las nuevas tecnologías suponen un avance y una necesidad en la sociedad actual. Pero, ¿cómo afecta su incorporación dentro del aula de infantil?. Este fue el tema tratado en la última clase de TICs. Hicimos una diferenciación entre las ventajas y desventajas de la incoporación de las Nuevas Tecnologías en el aula de infantil.

Ventajas

• Proporciona numerosos recursos, una variedad ilimitada de actividades, juegos, canciones, etc. que nos permiten a los maestros crear un ambiente de aprendizaje mucho más rico y completo. Así los niños se encontrarán cada día con recursos nuevos, lo que les hará más activos en su proceso de aprendizaje.

• Las Nuevas Tecnologías despiertan interés en los niños, por lo tanto se convierten en un instrumento de motivación para el maestro. Las utilizan los padres, las madres, y por lo tanto a los niños les llama la atención.

• Debido a la gran cantidad de recursos que podemos encontrar en ellas, pueden ayudar a los maestros a la hora de planificar la actuación en clase para atender a la diversidad. Si alguno de nuestros alumnos posee una necesidad educativa especial, no tenemos más que buscar ayuda e información en la red y a partir de ahí adaptar lo aprendido a nuestra clase. 

• Podemos facilitar las relaciones sociales fuera de la escuela. Los niños pueden hablar, comunicarse con otros niños o otros adultos que no se encuentran físicamente en el mismo lugar que ellos. Esto puede ser enriquecedor porque a través de la red podemos conocer a personas con diferentes culturas, idiomas y costumbres.

• Es necesario que los niños se preparen para su futuro, que aprendan a utilizar las nuevas tecnologías es algo fundamental para su incorporación en esta sociedad. Hemos de garantizar que los niños vayan adquiriendo un backgraund informático, lo que les ayudará en un futuro a enfrentar con éxito la tecnología.

• Las Nuevas Tecnologías proporcionan la posibilidad de aprender mediante la interactividad. Es decir, podemos elegir libremente el camino que deseamos seguir. En clase hemos mencionado algunos libros que siguen los principios de interactividad o de libre elección. Por ejemplo Rayuela, de Julio Cortázar. 

Desventajas

• Puede haber imprevistos, que no nos permitan utilizar estas tecnologías. A última hora pueden fallar y tirar por tierra el trabajo de planificación, por eso es aconsejable tener otra actividad pensada por si existe algún fallo de última hora.

• La utilización de las Nuevas Tecnologías impide que el alumno se relacione en el medio con los demás niños, lo que produce un cierto aislamiento del niño y le priva de ciertas experiencias sensoriales que son de vital importancia en su desarrollo.

• La tecnología requiere cuidados específicos, tales como actualizaciones. Por otro lado, es un instrumento frágil y hemos de vigilar que los niños lo utilicen de una manera correcta. 

• Debido a su amplia red de conocimientos, el profesor puede utilizarlas de manera habitual para solucionar sus problemas, lo que mata la creatividad de los maestros. Debemos utilizarlas de una manera controlada y nunca dejar la creatividad de lado, ya que esta debe marcar la actuación de los maestros en el aula.

• No son accesibles para todo el mundo, ya que son excesivamente caras. Incorporarlas al contexto escolar es muy complicado debido a su alto precio.

• Pueden resultar realmente adictivas. Normalmente se utilizan de forma habitual y producen una fuerte dependencia.

• El aprendizaje de la escritura se puede ver entorpecido, ya que en el teclado del ordenador aparecen las letras. Evidentemente, es más sencillo reconocerlas ya escritas que proceder a escribirlas.

    Las Nuevas Tecnologías son un instrumento fundamental dentro de nuestra sociedad, y cada vez aumenta su importancia y su necesidad de uso. Debido a esto, y sabiendo que la misión de los profesores es preparar a los alumnos para su correcto desarrollo en sociedad, es necesaria la incorporación de la tecnología en las aulas. Es evidente que no debemos privar a nuestros alumnos de experiencias sensoriales, su incorporación debe ser planificada y limitada. No hemos de basar todo el proceso educativo en el aprendizaje mediante las nuevas tecnologías, ya que estaremos descuidando otros aspectos de nuestros alumnos.